Aquí os dejamos la entrevista que le hicieron a Fernando Vidal, el Director del Instituto de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas Madrid, que es al que pertenecemos los 3 integrantes del equipo, Ana, Cristina y Santiago. Comenta la importancia de la familia en los momentos de crisis económica, que sigue siendo en España un pilar básico para salir a flote, para ayudarnos.
Intervención: Más de 1000 familias atendidas en Orientación y Terapia individual y familiar, Mediación Escolar y Familiar, Asesoramiento Legal Formación: más de 1000 hs desde el año 2000 Investigación: Libros, Artículos y Blogs publicados
lunes, 30 de enero de 2012
lunes, 23 de enero de 2012
¿cómo es la formación e-AMEDIAR para ser mediadores escolares?
El proyecto de e-AMEDIAR podemos resumirlo de esta manera,
OBJETIVOS
Formar a los alumnos mediadores para que puedan ayudar a resolver conflictos de manera formal e informal.
Aprender a formar grupo y a respetar y a vivir valores de respeto, empatía, empoderamiento... durante el taller de formación
Mejorar el clima de convivencia en el centro de formación
METODOLOGÍA
A través del juego y de las dinámicas hacer entender los principales valores y actitudes de los mediadores, para que puedan realizar una mediación formal y/o informal con sus compañeros.
Trabajo individual, grupal y asambleario.
Transmisión de Conceptos teóricos.
Trabajo con ordenador en redes sociales por Internet.
CONTENIDOS TEÓRICOS
Para ello trabajamos con estos contenidos teóricos:
1) Resumen conceptos curso resolución inteligente conflictos (5 sesiones de una hora de duración semanal)
2) proceso mediación formal I
3) proceso mediación formal II
4) Comunicación consciente y efectiva I: Comunicación: lenguaje verbal y no verbal. Las 3 etapas (escuchar, comprender, responder). Escuchar: PNL, códigos representacionales preferidos, visual, auditivo, kinestésico
5) Comunicación consciente y efectiva II: Escuchar: sintonizar, rapport y calibrar
6) Comunicación consciente y efectiva III: Comprender: Parafrasear, reformular, chequear, reflejar emociones
7) Comunicación consciente y efectiva IV: Comprender: Resumen inicial y final, Preguntas,
8) Comunicación consciente y efectiva V: Responder: Inteligencia emocional, ventana de Johari
9) Comunicación consciente y efectiva VI: Responder: Asertividad, mensajes yo
10) Bullying, acoso, no violencia
SESIONES
8 sesiones de formación, de una hora de duración, frecuencia semanal.
(anteriormente se habrán impartido 5 sesiones de una hora semanal del Curso Resolución Inteligente de Conflictos)
PARTICIPANTES
Proyecto diseñado para alumnos de ESO o Bachillerato o Ciclos Formativos (adaptable a Alumnos de Ed. Primaria)
Aproximadamente 10 alumnos por docente
LUGAR
Se realiza, preferentemente, en dos salas, unidas por espejo unidireccional.
Se requieren sillas no fijas al suelo, y espacio suficiente para poder estar de pie y realizar role playing y dinámicas grupales
RECURSOS HUMANOS
1 Mediador/a Docente (por cada 10 alumnos)
RECURSOS MATERIALES
Se requiere Ordenador con acceso a Internet
una libreta pequeña por alumno, bolígrafos, fotocopias de materiales, ordenador con altavoces, rotuladores y cartulinas, etc
OBJETIVOS
Formar a los alumnos mediadores para que puedan ayudar a resolver conflictos de manera formal e informal.
Aprender a formar grupo y a respetar y a vivir valores de respeto, empatía, empoderamiento... durante el taller de formación
Mejorar el clima de convivencia en el centro de formación
METODOLOGÍA
A través del juego y de las dinámicas hacer entender los principales valores y actitudes de los mediadores, para que puedan realizar una mediación formal y/o informal con sus compañeros.
Trabajo individual, grupal y asambleario.
Transmisión de Conceptos teóricos.
Trabajo con ordenador en redes sociales por Internet.
CONTENIDOS TEÓRICOS
Para ello trabajamos con estos contenidos teóricos:
1) Resumen conceptos curso resolución inteligente conflictos (5 sesiones de una hora de duración semanal)
2) proceso mediación formal I
3) proceso mediación formal II
4) Comunicación consciente y efectiva I: Comunicación: lenguaje verbal y no verbal. Las 3 etapas (escuchar, comprender, responder). Escuchar: PNL, códigos representacionales preferidos, visual, auditivo, kinestésico
5) Comunicación consciente y efectiva II: Escuchar: sintonizar, rapport y calibrar
6) Comunicación consciente y efectiva III: Comprender: Parafrasear, reformular, chequear, reflejar emociones
7) Comunicación consciente y efectiva IV: Comprender: Resumen inicial y final, Preguntas,
8) Comunicación consciente y efectiva V: Responder: Inteligencia emocional, ventana de Johari
9) Comunicación consciente y efectiva VI: Responder: Asertividad, mensajes yo
10) Bullying, acoso, no violencia
SESIONES
8 sesiones de formación, de una hora de duración, frecuencia semanal.
(anteriormente se habrán impartido 5 sesiones de una hora semanal del Curso Resolución Inteligente de Conflictos)
PARTICIPANTES
Proyecto diseñado para alumnos de ESO o Bachillerato o Ciclos Formativos (adaptable a Alumnos de Ed. Primaria)
Aproximadamente 10 alumnos por docente
LUGAR
Se realiza, preferentemente, en dos salas, unidas por espejo unidireccional.
Se requieren sillas no fijas al suelo, y espacio suficiente para poder estar de pie y realizar role playing y dinámicas grupales
RECURSOS HUMANOS
1 Mediador/a Docente (por cada 10 alumnos)
RECURSOS MATERIALES
Se requiere Ordenador con acceso a Internet
una libreta pequeña por alumno, bolígrafos, fotocopias de materiales, ordenador con altavoces, rotuladores y cartulinas, etc
viernes, 20 de enero de 2012
Noticia Positiva 4ª semana enero 2012
¡Hemos empezazado en Piquer la formación de la nueva tanda de 8 mediadores escolares de 2º ESO!
Estarán formándose hasta marzo una hora a la semana y practicando los 5 días restantes lectivos.
Son muy timidos, y no queráin salir pero les he convencido de la importancia de darse a conocer para que la gente acuda a ellos a resolver los conflictos,
esta es al foto del más echado para adelante...
y ésta la de la mediadora más tímida....
El equipo es amplio y potente, aquí les teneis...
Si os fijáis bien, como hacemos los mediadores... (expertos en comunicación no verbal) estos mediadores tienen OREJAS ENORMES y OJOS GRANDES y en cambio, boca pequeña... no es una casualidad...
Estarán formándose hasta marzo una hora a la semana y practicando los 5 días restantes lectivos.
Son muy timidos, y no queráin salir pero les he convencido de la importancia de darse a conocer para que la gente acuda a ellos a resolver los conflictos,
esta es al foto del más echado para adelante...
y ésta la de la mediadora más tímida....
El equipo es amplio y potente, aquí les teneis...
Si os fijáis bien, como hacemos los mediadores... (expertos en comunicación no verbal) estos mediadores tienen OREJAS ENORMES y OJOS GRANDES y en cambio, boca pequeña... no es una casualidad...
viernes, 6 de enero de 2012
Noticia positiva educar en la no violencia
Empezamos el año 2012 difuendiendo las actividades y talleres que nos ofrecen desde la Asociación Educar en la no violencia, muy interesantes,
Asociación Educar en la no violencia
Asociación Educar en la no violencia
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